Panduan Pemula Belajar Bahasa Arab Dasar

Mempelajari macam-macam pendekatan pembelajaran bahasa Arab, serta panduan pemula belajar bahasa Arab dasar yang akan membantu Anda dalam menguasai bahasa Arab.

Panduan Pemula untuk Belajar Bahasa Arab Dasar

Dalam mempelajari bahasa Arab ada istilah pendekatan (madkhal), artinya sebuah keyakinan yang bersifat mendalam terhadap sesuatu yang diyakini walaupun tidak harus dapat dibuktikan.

Dalam konteks pembelajaran bahasa Arab, penggunaan pendekatan ini dikaitkan seperti keyakinan bahwa keterampilan menyimak dan berbicara harus dikuasai terlebih dahulu sebelum menguasai keterampilan membaca dan menulis.

Pendekatan Kemanusiaan

Pendekatan kemanusiaan (Humanistic Approach) sangat memfokuskan pada potensi manusia. Pola pandang ini, memahami bagaimana manusia belajar, bukan sebuah benda mati yang hanya menerima rangsangan dan meresponnya.

Dalam pembelajaran, hubungan antara pengajar dan pelajar akan terbentuk karena psikologis pelajar terpenuhi. Dengan demikian, kemampuannya belajar, motivasi dan minat dalam belajar menjadi lebih mudah dan maksimal.

Pendekatan kemanusiaan (Humanistic Approach) mencakup:

• Fokus terhadap potensi manusia
• Lebih melihat minat dan bakat pelajar
• Mempermudah pelajar memahami materi pelajaran

Pendekatan Berbasis Media

Pendekatan ini lebih mengedepankan penggunaan media pembelajaran sebagai sarana yang membantu dalam penyampaian dan penjelasan terhadap materi yang dinilai efektif dan efisien. Cara Belajar Bahasa Arab yang Benar, Cepat dan Mudah

Dalam pembelajaran, pendekatan berbasis media biasanya digunakan untuk mempelajari makna kosakata, struktur dan istilah baru dengan melalui media sebagai alat penjelas atau peraga kepada pelajar.

Pendekatan berbasis media (Media Based Approach) mencakup:

• Fokus terhadap penggunaan media, seperti gambar, peta, kartu, kaset, video, radio, slide, dll.
• Lebih melihat kualitas media yang digunakan
• Membangun pembelajaran yang interaktif dan informatif

Pendekatan Aural-Oral 

Pendekatan ini memprioritaskan dalam penggunaan indera pendengaran dan pengucapan. Dengan demikian, pada penggunaan nya harus memiliki objek untuk dimanfaatkan dan dipraktekkan.

Dalam pembelajaran, pendekatan ini akan memperkuat kemampuan komunikasi dibandingkan kemampuan lainnya, sehingga pengulangan mendengarkan dan mengucapkan dilakukan secara masif.

Pendekatan mendengar-mengucapkan (Aural-Oral Approach) mencakup:

• Fokus terhadap pembiasan berbahasa
• Lebih memperkuat praktek 
• Memperkuat kemampuan komunikasi

Pendekatan Analisis dan Non-Analisis 

Pendekatan ini lebih banyak pada pembelajaran semantik dan teori pada silabus, sehingga akan fokus mempelajari bagian internal bahasa, seperti tata bahasa, terjemahan, membaca dan berbicara.

Pada pembelajaran, penggunaan pendekatan ini akan menciptakan pembelajaran bahasa yang terlihat alami dengan fokus pada pembahasan yang mendalam terhadap psikologis pelajar.

Pendekatan Analisis dan Non-Analisis (Analytical and Non-Analytical Approach) mencakup:

• Fokus pada percakapan, pidato dan komunikasi lisan
• Lebih mempengaruhi psikologis pelajar
• Memperkuat kemampuan semantik bahasa

Pendekatan Komunikatif

Pendekatan ini akan lebih memperbanyak pada praktek dan keberanian dalam berkomunikasi. Dengan demikian, penguasaan kosakata dan struktur bahasa adalah hal yang sangat dasar dikuasai .

Pada pembelajaran, pendekatan komunikatif akan mengedepankan banyaknya bahasa yang diucapkan dibandingkan bagaimana tata bahasa yang benar, karena tujuannya untuk membangun kreativitas pelajar dalam berbicara.

Pendekatan komunikatif (Communicative Approach) mencakup:

• Fokus berkomunikasi aktif dan responsif
• Lebih membebaskan terhadap aturan berbahasa
• Memperkuat kemampuan keaktifan dan kreatifitas komunikasi pelajar

Pendekatan Pembelajaran Aktual

Pendekatan ini lebih berpusat pada pelajar daripada pengajar nya, sehingga pendekatan ini akan mendorong keterlibatan dan partisipasi pelajar pada proses belajar mengajar.

Pada pembelajaran, pendekatan ini dinilai dapat membangun motivasi dan ketrampilan pelajar, seperti berpikir kritis, bekerjasama, berdiskusi, memecahkan masalah, dan lain sebagainya.

Pendekatan pembelajaran aktual mencakup:

• Fokus terhadap mem
• Lebih membebaskan terhadap aturan berbahasa
• Memperkuat kemampuan keaktifan pelajar pada proses belajar mengajar

Sumber: Rosyidi, A. W., & Ni'mah, M. A. (2011). Memahami konsep dasar pembelajaran bahasa Arab.